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Text File  |  1994-04-16  |  1.7 KB  |  28 lines
  1.  Planung und Durchfuehrung von Weiterbildungsmassnahmen in
  2. Organisationen und Firmen werden praxisnah dargestellt und durch
  3. zahlreiche Beispiele veranschaulicht. Im ersten Teil des Buches werden
  4. im Anschluss an eine kurzgefasste Einfuehrung ueber die Ablaeufe von
  5. Lernprozessen die Anforderungen an die Weiterbildung herausgearbeitet
  6. und die Planung von Weiterbildungsmassnahmen besprochen. Der zweite
  7. Teil beschreibt sowohl Methoden wie auch Medien und gibt zahlreiche
  8. praxisbezogene Anregungen zur konkreten Gestaltung. - Inhalt: (1)
  9. Ablaeufe von Lernvorgaengen (Assoziatives Lernen; instrumentelles
  10. Lernen; Motiv und Motivation; Modellernen; kognitives Lernen;
  11. Strukturbildungen durch Lernen). (2) Anforderungen an die
  12. Weiterbildung (Komplexitaet und Verschraenkung von Theorie/Praxis;
  13. gesellschaftliche Veraenderungen und Folgen fuer die Lerngestaltung;
  14. Widerstaende gegen Lernen und Veraenderungen; erfahrungsorientiertes
  15. Lernen; Organisationslernen). (3) Planung von Weiterbildungsmassnahmen
  16. (Weiterbildungsbedarf; Aufarbeitung des Weiterbildungsbedarfs in eine
  17. Rahmenplanung; Stoffanalyse: Bildungsgehalt eines Stoffes; Lernziele;
  18. Verfahren fuer die Lernzielkontrolle; Planung eines Seminars). (4)
  19. Strukturierende und gestaltende Methoden (Methodenkompetenz:
  20. Problemloesungsprozesse systematisch gestalten; Sozialkompetenz:
  21. Konstruktiv zusammenarbeiten; Moderieren und Visualisieren; Medien
  22. einsetzen). (5) Lehrmethoden (Lehrvortrag; Lehrgespraech;
  23. Einzelarbeit; Partnerarbeit; Rollenspiel; Fallstudie; Planspiel;
  24. Projekt). (6) Veranstaltungsformen fuer ein praxisorientiertes Lernen
  25. (Workshop: Probleme in Gruppen loesen; Lernstatt; Qualitaetszirkel).
  26. (Buch/Juergen Wiesenhuetter - ZPID)
  27.  
  28.